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과목명
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교과목해설
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재활과학론(Introduction to Rehabilitation)
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장애인 재활의 기본 이론인 재활의 기초(재활의 개요, 재활프로그램의 발달, 재활과정) 재활대상자(장애유형별 재활, 장애인의 심리와 직업적응), 재활방법(케이스워크 방법, 평가기술, 상담방법)등을 이해한다.
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재활심리학특강(Advanced Rehabilitation Psychology)
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기능적, 사회심리적, 행동적인 각종 치료활동에 있어서 환자의 심리적 재활에 대한 이해와 치료방법을 다룬다. 심신장애인의 심리적인 재활과 재활전문가의 역할 등을 함께 탐색한다.
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발달정신병리학(Developmental Psychopathology)
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아동의 발달과정상 나타나는 정신병리적 행동을 치료적으로 접근하기 위해 병리적 행동별로 원인과 지속성, 예후에 미치는 변인들을 다양한 맥락으로 연구한다.
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놀이치료 (Play Therapy)
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놀이치료의 기본 개념과 다양한 이론들을 이해하고, 놀이치료 치료과정과 치료기법 및 사례를 통해 놀이치료에 대한 기본 지식과 놀이치료자의 역할에 대해 학습한다
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아동심리진단Ⅰ (Psychological Test for Children Ⅰ)
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이상행동에 대한 정확한 평가를 통해 치료를 시도할 수 있도록 발달, 지능, 성격 검사 등 종합적이고 체계적인 평가방법으로 익힌다.
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아동심리진단Ⅱ (Psychological Test for Children Ⅱ)
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전통적으로 사용되고 있는 심리검사를 이용한 평가가 어려운 아동들을 대상으로 놀이평가를 통한 아동의 이해를 도모하고 놀이치료와 관련된 구체적인 평가방법을 익힌다.
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집단놀이치료 (Group Play Therapy)
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집단상담과 심리치료를 기초로 하여 집단놀이치료의 기법과 역동성을 연구하고 실습한다.
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임상실습및슈퍼비전Ⅰ (Practice and Supervison Ⅰ)
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학생 개인별로 사례를 선정하여 실습을 하고 놀이치료 전문가의 지도 감독을 받는다.
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가족놀이치료 (Family Play Therapy)
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가족 간의 관계 맥락에서 아동의 병리적 행동을 접근하는 방법과 치료기법에 관해 연구하고 실습한다.
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놀이치료사례연구세미나 (Seminar of case-study for play-therapy)
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놀이치료에 관한 선행연구들의 분석과 학생들이 실시하고 있는 사례를 발표하고 토론한다. 치료목표의 설정, 진행방법, 기법의 사용, 종료에 대한 분석을 한다.
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임상실습및슈퍼비전Ⅱ (Practice and Supervison Ⅱ)
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학생 개인별로 사례를 선정하여 실습을 하고 놀이치료 전문가의 지도 감독을 받는다.
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심리학개론 (Introductory Psychology)
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심리학이란 학문에 대한 이해를 높이고 심리학의 개론적 내용을 학습한다. 생리, 발달, 감각과 지각, 학습, 인지, 동기와 정서, 성격, 정신건강 및 임상 등 다양한 심리학 분야에 대한 전반적인 개괄을 통해 인간의 마음과 행동을 이해하는 개인적 틀을 발달시켜 나간다.
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가족상담 (Family Counseling)
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핵가족 사회의 가족에 대해 조망해 보고, 가족의 기능을 유지하기 위해 가족상담의 다양한 이론적 접근들을 고찰해본다. 동시에 가족상담의 과정에서 만나게 될 특수한 유형의 가족에 대해 공부하고, 가족상담자로서의 역할도 익힌다.
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예술매체실습및연구 (Practicum and Theory of Art Materials)
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내담자의 심리적 어려움을 해결하기 위한 예술매체의 치료적 요인과 개입 방법 등을 연구하고 재활 및 놀이심리 전문가로서의 역량을 강화한다.
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연구방법론 (Research Methods)
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과학적 연구방법에 대한 기본 철학, 절차 및 결과의 해석, 연구의 윤리 등에 대한 원리를 다루며, 연구논문을 이해하고 평가할 수 있는 능력을 습득한다. 또한 연구문제 선정부터 보고서 작성까지 관련된 절차를 단계별로 학습하여 연구의 독자적 수행을 위한 기초능력을 습득한다.
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장애아동의이해 (Understanding of Children with Special Needs)
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장애아동을 지원하는 관련법, 장애아동의 정의 및 특성, 진단방법, 중제방법, 교수방법 및 전략, 지원환경 등에 대해 학습함으로써 관련서비스를 제공할 때 좀 더 효과적인 지원이 이루어지도록 한다.
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놀이치료관찰및실습 (Play Therapy Observation and Practicum)
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놀이치료 관찰 및 실습은 놀이치료실 현장과 전반적인 놀이치료과정에 대한 이해를 도모하기 위한 실습과정이다. 이 과정은 놀이치료 실습 및 슈퍼비전을 위한 필수적인 사전교육과정으로서, 놀이치료사의 역할과 놀이치료 과정에 대한 실제적인 역량 함양을 목적으로 한다.
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부모교육및상담 (Parents Education & Counseling)
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부모됨 및 부모자녀관계에 대한 이해를 기반으로 아동의 성장과 발달을 돕는 바람직한 부모역할 탐색을 목표로 한다. 이를 위해 부모교육이론 및 프로그램을 살펴보고 발달단계별 부모역할 및 장애유형과 가족유형에 따른 부모상담을 알아본다.
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놀이치료실습및슈퍼비전 (Play Therapy Practicum and Supervision )
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놀이치료 실습 및 슈퍼비전은 전공필수 4과목을 모두 이수한 자여야 한다. 본 과정은 직접 아동평가 및 놀이치료를 실시하고 이에 대한 개별 및 집단 슈퍼비전을 받는 과정이다. 이 실습과정은 다음의 내용을 반드시 모두 포함해야하며, 실습을 완료한 자는 실습장소, 시간 및 실습내용 및 놀이심리분과 위원회에서 인증된 슈퍼바이저의 서명이 담긴 실습확인서를 받아두어야 한다.
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장애아동부모교육및상담 (Education and Counseling for Parents of Children with Special Needs)
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장애아동의 가족과 협력하여 성공적으로 장애아동 교육을 하기 위해서는 장애아동이 속한 가족에 대해 이해하고, 가족 특성에 따른 지원을 할 수 있어야 한다. 본 교과목에서는 장애아동이 속한 가장 중요한 환경인 장애아동 가족특성을 이해할 수 있도록 하며, 이를 바탕으로 발달재활서비스 현장에서 활용가능한 가족지원에 대해 학습함으로써 현장에서 장애아동 가족지원을 실천할 수 있도록 한다.
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발달진단및심리평가 (Developmental Diagnosis and Psychological Assessment)
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임상 현장에서 사용되는 아동 발달진단 및 심리평가와 측정방법들을 학습한다. 교과를 통해 학생들은 면접, 행동관찰, 심리검사라는 심리평가 방법들에 대한 이해를 높이고, 아동의 발달수준에 대해 인지, 정서, 사회성, 성격, 신경심리 기능을 측정하는 방법에 대해 습득한다. 또한 이 과정을 실제로 실시하고, 채점하며, 해석할 수 있는 기술을 익히고, 진단적 평가를 위한 평가 자료들을 통합하는 능력을 발달시켜 나간다.
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인지행동놀이치료 (Cognitive-Behavioral Play Therapy)
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인지행동치료(CBT)의 기본원리, 이론적 배경 및 인지-행동 치료기법을 배우고, 이를 아동에게 적용하고 실시하는 인지행동놀이치료(CBPT)에 대해 학습한다. 인지행동놀이치료를 통해 문제해결 중심 접근과 증거기반 접근을 이해하고, 목적지향적 구조화 모듈을 구성하여 내담자 행동특성에 초점을 둔 프로그램으로 진행하는 방법을 학습한다.
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정신분석적놀이치료 (Psychoanalytic Play Therapy)
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전통적인 심리치료 기법인 정신분석의 관점에서 병리적 행동을 연구하고 실습한다.
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모래놀이치료 (Sandplay Therapy)
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모래놀이치료의 기본 개념과 주요 이론을 익히고, 모래놀이과정에서 나타나는 상징의 의미를 이해한다. 또한 사례분석 및 실습을 통해 모래놀이치료를 아동에게 적용할 수 있도록 한다.
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심리진단및평가 (Psychological diagnosis and evaluation)
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개인의 신체적, 심리적, 사회적 특성을 총체적으로 이해하고 추론 및 예측하기 위한 일련의 전문적인 과정을 학습한다.
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